辽宁工业大学学报(社会科学版)

2020, v.22;No.124(02) 127-129+136

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以“工程项目”为任务驱动的教学改革——以流体力学课程为例

张丹;赵薇;刘峥;董傲霜;

摘要(Abstract):

为改善课堂教学效果,总结分析了《流体力学》在建筑环境与能源应用工程中的重要地位,分析了当前大学生学习《流体力学》积极性普遍不高的原因,课堂中探索了以"工程项目"为任务驱动的《流体力学》的教学方法。该方法以"工程项目"为目标,将《流体力学》中的知识点直接与工程项目的具体设计问题针锋相对,使学生深刻体会为什么要学习《流体力学》,《流体力学》能解决哪些关键的工程问题。实践证明,该方法可以有效提高学生对专业方向的认识,深刻理解学习《流体力学》的工程意义和价值,引导学生用"形象思维+逻辑思维"学好抽象的流体力学知识。

关键词(KeyWords): 流体力学;教学改革;工程项目;任务驱动

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 辽宁工业大学教学改革研究项目(201858);; 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目

作者(Author): 张丹;赵薇;刘峥;董傲霜;

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